八克里

from 黃賀 院長部落格 AACSB相關資訊 院長部落格 管院同仁大家好，雖然院長選舉很快就有結果，但卓越教學計畫的申請三月六日要送到教務處，時間緊迫，所以Jason還是需要規劃一下，拜託大家了。最主要的是競爭性經費的部份，有478萬元，要由院整合申請，獲准後執行三年（第二、第三年就不一定是478萬，要看成效增減），這是我們管院難得的變革機會，更必須有策略性的思維，Jason試著規劃了四個努力方向： PBL：以問題為基礎的教學（Problem-Based Learning） PCL：這是哈佛用語（Participants-Centered Learning），即個案式教學 LOA：指教學效果確保措施（Learning Outcome assessment(or assurance)） ETA：指以英語教學的能力促進。 PBL植基於建構主義，最先用於醫學院的教學，近年已普遍受到歐美重視教學的管理學院所重視，特色是一開始先把問題丟給學生，讓他們應用自己的經驗來試著解決，所以，老師的角色與教法要有所修正，跨功能多面向的大問題恐怕還需要多位教授一起參與。剛好來訪的David Robinson告知有多年PBL的經驗(但自謙不是專家)，他同意下週五中午舉行workshop（會另行通知），懇請有興趣的同仁參加並交換意見。PBL要投入時間精力較多，所以，我稱它「大L」。 PCL是個案教學，過去有一些同仁已參加過哈佛的活動、教育部的個案寫作計畫等，現在應是開花結果的時候了，請大家想想怎樣從實行面申請計畫。教師的個案教學與寫作能力的培養也應繼續列入計畫中。PCL多屬個別老師的努力，叫它「小L」，但絕不表示不重要。 LOA是教學效果評估系統，是T.P.最關心的，他曾與一些AACSB管院院長討論過，知道這是AACSB最重視的部份。但發現LOA的做法很多種，可以透過網路資訊系統，也可以找適當的考評人（企業雇主、就業一段時間的校友、EMBA學生?）。可以是課前課後比較，也可以是與沒修過這門課的同學來比較，不勝枚舉。希望大家提供卓見，儘早凝聚共識。LOA牽涉層面廣，必須大家共同參與，可稱為「大A」。 ETA是我們同仁對以英語教學的興趣與能力的提升。目前很多IBMBA與國際博士生的課要依賴外籍教師，終非長遠之計。這部份是管院國際化的關鍵，但怎樣申請計畫，還得大家集思廣益。ETA稱為「小A」。 總...

引用：http://local.joelonsoftware.com/wiki/軟體人員面試教戰守則(第三版) 聰明但不能把事做完的人通常擁有博士學位，而且在大公司裡工作，不過由於他們完全脫離現實，所以公司裡沒人會理 他們。對他們來說，與其準時完成工作，還不要去反覆思索某個問題的學術性。這種人不難辨別，由於他們喜歡指出兩個天南地北的概念之間在純理論上的相似點。舉例來說，他們會說「試算表實際上只是程式語言的一個特例。」然後他們會把工作放下，花一星期去寫一篇驚世駭俗的白皮書，討論試算表作為程式語言時的理論計算語言特性。聰明，不過沒什麼用。辨別這種人有另一個方法，他們常常會在你要趕出beta版的那一天，手裡端著杯咖啡出現在你的辦公室，想要開始一場有關Java introspection與COM type library間優劣的長篇對話。 會把事做完但不聰明的人會像沒想過一樣做出蠢事，於是事後別人就得替他們擦屁股。這使得他們成為公司的淨負債，因為他們不但沒有貢獻，還吃掉了其他好員工的時間。他們會前一晚才剛讀到Visitor pattern，而且完全誤解其意義，卻決定要用它來重整你的核心演算法，結果本來用來累加陣列內容的簡單迴圈，被改成一個Addervistior類別(沒錯，還會拼錯字)和一個VisitationArrangingOffice singleton，而你的程式也不會動了。